Gerenciamento de projetos de software (plano de ensino).

Objetivos:
UTILIZAR OS CONCEITOS DE GERENCIAMENTO DE PROJETOS APLICADOS À PRODUÇÃO DE SOFTWARE. IDENTIFICAR AS MELHORES PRÁTICAS E METODOLOGIAS DE GESTÃO DE PROJETOS. APLICAR EM UM PROJETO PRÁTICO DE CURTO PRAZO AS TÉCNICAS DE GERENCIAMENTO DE PROJETOS DE SOFTWARE. SABER COMUNICAR PROBLEMAS E RESULTADOS, AVALIAR O ANDAMENTO DE PROJETOS E DECIDIR SOBRE OS MESMOS.

Conteúdo:
PLANEJAMENTO, PORTFOLIO, GOVERNANÇA, PROGRAMA, PROJETO, ESCOPO, CICLO DE VIDA DO SOFTWARE, ATIVIDADE X TAREFA, TAP-TERMO DE ABERTURA DE PROJETO, PERSONAGENS / STAKEHOLDERS, GERENCIAMENTO DE REQUISITOS, GERENCIAMENTO DE CUSTOS, RECURSOS, CUSTOS DE LICENÇAS, PMBOK, GERENCIAMENTO DE MUDANÇA, GERENCIAMENTO DE REQUISITOS. PROJETO DE DESENVOLVIMENTO DE UM PEQUENO SISTEMA PARA GESTÃO DE PROJETO: MODELO ENTIDADE RELACIONAMENTO, HIERARQUIZAÇÃO DE TELAS, CONCEITOS DE FORMULÁRIO PADRÃO, APRESENTAÇÃO DE TRABALHO. ANÁLISE DE RISCO + INTRODUÇÃO À APF. SCRUM. FERRAMENTA IDE RAD PARA DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO DE SISTEMA PARA GESTÃO DE PROJETOS E TAREFAS. FERRAMENTAS: MS PROJECT, QPDM, KANBOARD e ZENTAO.

Metodologia:
AULAS EXPOSITIVAS E DIALOGADAS. ESTUDOS DE CASOS CONFORME O TEMA ABORDADO. TRABALHO
INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE. ACOMPANHAMENTO DO ALUNO NO DESENVOLVIMENTO
DO TRABALHO. TEREMOS AULAS EM SALA DE AULA E NO MOODLE DA FACULDADE.

Avaliação:
AVALIAÇÃO ESCRITA, TEÓRICA, COM QUESTÕES OBJETIVAS DE MULTIPLA ESCOLHA; DESENVOLVIMENTO DE
UM SISTEMA DE GESTÃO DE GESTÃO DE PROJETOS. POSSÍVEL APRESENTAÇÃO DO PROJETO. QUESTÕES
AVALIATIVAS PODERÃO ESTAR NO MOODLE DA FACULDADE.
ALUNOS QUE PERDERAM EXERCÍCIO NO MOODLE, PODERÃO REALIZÁ-LOS NAS AULAS SEGUINTES NA FORMA
DE PROVA ESCRITA, DATA E HORÁRIO À COMBINAR COM O PROFESSOR.
ALUNOS QUE PERDERAM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO, PODERÃO APRESENTAR NAS AULAS SEGUINTES,
PORÉM A AVALIAÇÃO IRÁ VALER 50% MENOS, DATA E HORÁRIO À COMBINAR COM O PROFESSOR.

Bibliografia:
CARVALHO ET AL. GERENCIAMENTO DE PROJETOS NA PRÁTICA. EDITORA ATLAS SÃO PAULO.
CRUZ FABIO. SCRUM E PMBOK UNIDOS NO GERENCIAMENTO DE PROJETOS. BRASPORT. SÃO PAULO.
PMBOK 5A. EDIÇÃO.
MASSARI VITOR L. GERENCIAMENTO ÁGIL DE PROJETOS BRASPORT SÃO PAULO.
VARGAS RICARDO. GERENCIAMENTO DE PROJETOS DE PROJETOS: ESTABELECENDO DIFERENCIAIS
COMPETITIVOS. BRASPORT. SÃO PAULO.

Informática aplicada à educação (plano de ensino)

Plano de ensino da disciplina Informática aplicada à aducação.

Objetivos:
POSSIBILITAR A ANALISE TEÓRICO REFLEXIVO SOBRE OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, BEM COMO SUA UTILIZAÇÃO.
CONSTRUIR CONHECIMENTOS SOBRE O PORQUÊ E COMO INTEGRAR AS TECNOLOGIAS À PRÁTICA PEDAGÓGICA COM A FINALIDADE DE CONSTRUIR CONHECIMENTO PARA APLICAÇÕES DE AMBIENTES DIGITAIS/VIRTUAIS;
ADQUIRIR INFORMAÇÕES E CONHECIMENTO SOBRE TEORIAS QUE DÃO SUPORTE A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO NA ÁREA DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO;
ANALISAR, ATRAVÉS DE ESTUDOS E PESQUISAS, A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO NA ÁREA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO.

Conteúdo:
APLICAÇÕES DA INFORMÁTICA NAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS: EMPREGO DE SITES E SOFTWARES PARA ENSINO NAS DIFERENTES DISCIPLINAS. INTERNET E EDUCAÇÃO. USO DE REDES PARA SUPORTE DAS ATIVIDADES DE PROFESSORES E ALUNOS. PROGRAMAS DE APOIO A SERVIÇOS DO TIPO BIBLIOTECA E LABORATÓRIOS. SISTEMAS AVALIADOS: ILIAS, OPIGNO, DOKEOS, FORMA LMS, CHAMILO, CLAROLINE. Desenvolvimento de trabalho sobre pivot table em sistemas academidocos.

Metodologia:
APRESENTAÇÃO DE CONCEITOS E TECNOLOGIAS QUE SUPORTEM ATIVIDADES DO ENSINO. AULAS DIALOGADAS, CONTEÚDO PRÁTICO REALIZADO EM FERRAMENTAS LMS, UTILIZAÇÃO DO MOODLE. CADA AULO RECEBEU UMA INSTALAÇÃO DO MOODLE COM CONTA DE ADMINISTRADOR, OUTROS SISTEMAS LMS FORAM AVALIADOS.

Avaliação:
APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS RELACIONADOS COM CONTEÚDOS DISCUTIDOS EM SALA DE AULA. SERÃO REALIZADOS 3 TRABALHOS PRÁTICOS COM APRESENTAÇÃO DOS MESMOS AO PROFESSOR, PODERÃO SER REALIZADOS DE FORMA INDIVIDUAL OU EM GRUPO.

Observação:
MATERIAL DISPONÍVEL NO SITE DO PROFESSOR: WWW.PONTODEENSINO.COM

Bibliografia:
Manual do Professor AVA – Moodle/Unesp (versão 3.0).
NAKAMURA, Rodolfo. Moodle como criar um curso usando a plataforma de Ensino à Distância. Farol do Forte.
Rice, William H. Moodle E-learning Course Development A complete guide to sucessful learning using Moodle. Pack Publishing. 2006.

Desenvolvimento web (plano de ensino, 2018/1)

Ementa:
Arquiteturas Computacionais para Web; Tecnologias da Informação para Desenvolvimento
de Sistemas em Internet; Linguagens de programação no ambiente Web; Banco de Dados
para Web e Programação no ambiente cliente/servidor Web.

Objetivos:
Apresentar os principais conceitos sobre o ambiente da Internet, focando os aspectos
relacionados aos serviços HTTP e FTP, para o desenvolvimento de sistemas para a Web.
Compreender a engenharia de projetos de “home pages” e aplicativos Web com consultas a
banco de dados. Definir uma estrutura de bancos de dados para o ambiente cliente/servidor.
Apresentar conceitos gerais de métodos para desenvolvimento de software com ênfase no
seu processo de construção. Apresentar conceitos da utilização de HTML, CSS, JavaScript e PHP. Definir métodos de construção de aplicações Web.

Conteúdo:
Introdução ao HTML, Servidor web apache, CSS, Javascript, PHP, ASP, Frameworks de desenvolvimento, CMS, ferramentas de desenvolvimento web comerciais/proprietárias.

Metodologia:
Aulas expositivas e dialogadas, material disponibilizado no site do professor: www.pontodeensino.com

Avaliação:
Avaliações via Moodle ou presenciais de multipla escolha objetivas.

Bibliografia complementar:
GONÇALVES, e. Desenvolvendo aplicações web com JSP, SERVLETS, JAVASERVER
FACES, HIBERNATE, EJB 3 PERSISTENCE e AJAX. Rio de Janeiro: Ciência Moderna,
2007.
POWERS, S. Aprendendo Javascript. São Paulo: Novatec, 2010.
SOARES, W. PHP 5: conceitos, programação e integração com banco de dados. São Paulo:
Érica, 2011.
SINGH, Inderjeet; et al. Projetando Web services com plataforma J2EE 1.4. Rio de Janeiro:
Ciência Moderna, 2006.
HENDRICKES, Mack; et al. Java web services: profissional. Rio de Janeiro: Alta Books,
2002.